Práctica en la Elaboración de sus Primeros Mapas Conceptuales

Alberto J. Cañas

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Introducción

Aprender a construir buenos mapas conceptuales requiere práctica. Al ver y analizar mapas conceptuales "buenos" nos atrae su sencillez y la forma clara como expresan su contenido y por consiguiente nos parecen fáciles de construir. Sin embargo, cuando elaboramos nuestros primeros mapas nos resulta más difícil de lo que esperábamos llegar a construir buenos mapas. Nuestra experiencia nos ha enseñado que con tiempo y dedicación, todos podemos llegar a construir buenos mapas conceptuales. También hemos aprendido que la retroalimentación sobre nuestros mapas de parte de compañeros con más experiencia nos permite corregir errores, no tanto en cuanto a su contenido, sino en la estructura del mapa.

Aprender a construir mapas conceptuales es como aprender a escribir. Así como debemos dominar la gramática y ortografía para poder expresarnos bien en el idioma español, independientemente del contenido que queremos expresar, igual debemos aprender la 'gramática y ortografía' de los mapas conceptuales para aprovechar su poder de expresión.

En este documento presentamos algunos ejercicios que le pueden ayudar en la práctica de construcción de mapas conceptuales. En documentos complementarios se describe ¿Qué es un Mapa Conceptual? y se presenta una guía inicial de Elaboración de su Primer Mapa Conceptual.

El Mapa que todos podemos Construir: ¿Quién Soy Yo?

Recomendamos que su primer mapa conceptual sea sobre un tema conocido, que no requiera ir a investigar o a aprender sobre el tema del mapa. Un tema que se nos hace conocido a todos es un mapa sobre nosotros mismos. Es como una especie de "currículum vitae" pero en forma de mapa conceptual. La pregunta de enfoque es clara, y conocemos la respuesta.

Empiece por una lista inicial de conceptos: su nombre, aficiones, estudios, trabajo, etc. Comience a organizarlos según se recomienda en la guía mencionada arriba. En la Figura 1 se muestra un ejemplo de un mapa de "¿Quién Soy Yo?" en elaboración. Ya algunos de los conceptos han sido enlazados a la raíz del mapa, mientras otros están a la espera de ser incorporados al mapa.

Mapa Conceptual Parcial Quién Soy Yo

Figure 1. Mapa en elaboración sobre la pregunta de enfoque "¿Quién Soy Yo?"

Mapa Conceptual sobre un tema de Interés

Como alternativa para un primer mapa, o como segundo mapa, escoja un tema con el cual se sienta cómodo. Ya escogido el tema hágase una pregunta sobre éste que le sirva como pregunta de enfoque -- la pregunta que intentará responder mediante el mapa conceptual. El tipo de pregunta que se haga determinará en gran medida el tipo de mapa que resulte. Si se hace una pregunta como "¿Cuáles son las partes del cuerpo Humano?", la respuesta será un mapa clasificatorio. Si la pregunta es "¿Para qué sirven las diferentes partes del cuerpo humano?", el mapa será más explicatorio que descriptivo. (El documento complementario "¿Por qué la Pregunta de Enfoque?" describe en mayor detalle los diferentes tipos de pregunta.) Si escoge un tema relacionado con su trabajo o vida profesional, asegúrese que sea un tema que domine. Con estos primeros mapas lo que pretendemos es practicar. Ya más adelante habrá tiempo para construir mapas de temas complejos.

Debemos tener cuidado con preguntas cuya respuesta es un proceso lineal que se expresan mejor como un procedimiento o diagrama de flujo. Por lo general, estas preguntas comienzan con "¿Cómo... ?". Por ejemplo, la respuesta a "¿cómo cambiar la llanta de un carro?" es un proceso lineal que no se presta para un buen mapa conceptual, la pregunta "¿por qué debemos cambiar la llanta desinflada de un carro?" se presta para una explicación.

Los siguientes son ejemplos de preguntas de enfoque que podría utilizar.

  • ¿Por qué es tan bella mi tierra?
  • ¿Cómo medimos el tiempo?
  • ¿Por qué es tan difícil ir a Marte?
  • ¿Por qué me gusta cultivar flores?
  • ¿Qué impacto está teniendo el cambio climático?
  • ¿Por qué debe preocuparnos la posible extinción de especies?
  • ¿Cuáles son los tipos de baile, en qué se diferencian, y qué tienen en común?
  • ¿Por qué es importante tener una buena alimentación?
  • ¿Qué necesitan las plantas para crecer?
Mapa conceptual a partir de un Mapa Esqueleto

Para algunos, empezar un mapa conceptual a partir de una pantalla u hoja de papel en blanco es difícil. Esta situación se da no solamente cuando se está aprendiendo a construir mapas, sino también cuando el tema es difícil o se está apenas empezando a estudiar un tópico y por lo tanto cuesta establecer cuales son los conceptos clave y las relaciones entre los conceptos.

En estos casos se puede partir de un mapa "esqueleto", o "andamio". Un mapa esqueleto consiste de unos pocos conceptos, usualmente los más generales y por lo tanto claves para el tema, que sirven como andamio para que construyamos el mapa. Utilizar mapas esqueleto es una estrategia común al trabajar mapas con estudiantes, donde además del mapa esqueleto se le provee al estudiante los conceptos que queremos que agregue al mapa.

En la Figura 2 se presenta un mapa esqueleto para la pregunta "¿Qué es Necesario para la Supervivencia de los Seres Vivos?" Además se presenta un conjunto de conceptos que puede tratar de agregar al mapa. Para un mapa esqueleto como este, considere agregar unos 10 a 15 conceptos adicionales.

Que es necesario para la superviviencia d elos seres vivos

Figure 2. Mapa Esqueleto sobre Supervivencia de los Seres Vivos, junto con un conjunto de conceptos en el "estacionamiento" para ser agregados.

Retroalimentación sobre sus Mapas Conceptuales

Aprender a construir mapas conceptuales requiere de práctica. Adicionalmente, es importante recibir retroalimentación sobre los mapas de parte de colegas con mayor experiencia. La experiencia nos dice que los comentarios por parte de un colega con más experiencia nos hace ver errores en la construcción de nuestros mapas que de otra manera no vemos.

Última actualización: Abril 2, 2013